本文转自：池州日报
丝韵润童心 人人会乐器
— —贵池区实验小学“小乐器进课堂”美育普惠实践纪实
葫芦丝日常教学场景。 贵池区实验小学供图
□ 记者 唐馥娴
今年以来，教育部持续推进美育浸润行动，明确要求让每名中小学生掌握一至两项艺术特长。基础教育课程改革也着重强调，美育教学要贴近学生生活、贴合成长实际。如何让优质美育资源走出特长班、惠及每一位学生？贵池区实验小学用一堂常态化的葫芦丝课堂，给出了接地气的答案。
去年9月，该校正式将葫芦丝纳入二年级必修课程，面向全体学生普及教学，不筛选尖子、不设入学门槛。经过一学年的深耕细练，二年级学子人人上手、个个能奏民乐曲目。近日，学校80名二年级学生奔赴合肥，登上省级民族器乐音乐会的舞台精彩展演，凭借饱满的状态和娴熟的演奏斩获优秀组织奖，用亮眼的成果展现了校园普惠美育的扎实成效。
从“不敢吹”到“主动演”
6月7日清晨七点，迎着晨光，贵池区实验小学80名二年级学子身着校服，整装出发前往合肥参演省级民族器乐音乐会，学校组织教师和家长志愿者团队全程带队护航。舞台之上，孩子们默契配合，流畅奏响《男儿当自强》《雪龙吟》等经典曲目，悠扬的葫芦丝旋律婉转流淌，赢得现场观众阵阵掌声。
鲜为人知的是，这支登台展演的队伍，接触葫芦丝学习尚且不足一年。自课程开设以来，学校固定每周专项授课，搭配每日课后常态化练习，循序渐进夯实学生吹奏功底。短短数月，原本对民乐一无所知的孩子们，已然能够独立演奏多首完整曲目。
“ 这次登台的都是普通二年级学生，本着‘遴选+自愿’原则随机组建，展现的是全员美育的真实成果。”学校教导处副主任、项目负责人江雪峰告诉记者，开设全员葫芦丝课程，是学校落实“五育融合”的具体举措，初心简单而坚定，就是要让每一位从实小走出的孩子，都能拥有伴随终身的艺术素养。
从畏难退缩、不敢吹奏，到主动展示、自信登台，孩子们的蜕变肉眼可见。203班的张仲衡曾经十分畏惧当众表演，如今已是落落大方的小小演奏者，常常被老师选为课堂示范小能手。“日复一日练气息、练指法确实枯燥，但我都会坚持练完，坚持下来就越来越熟练了。”这名小小的少年，在反复练习中读懂了坚持的意义。
孩子的成长变化，家长最有发言权。学生相一的妈妈坦言，孩子从前性格急躁、做事毛躁，接触葫芦丝之后，心性沉稳了不少。遇到生疏的曲目，孩子会主动静下心反复练习，专注力和耐心都提升明显。在她看来，葫芦丝是极具韵味的民族乐器，孩子学吹乐曲的过程，也是感受传统文化、涵养审美情操的过程。
204班桂语晞的家长也深有感触：“孩子以前做事三分钟热度，很难坚持下来。现在每天都会主动练习葫芦丝，还会把新学的曲目吹给家人听，不仅养成了坚持的好习惯，性格也变得更加开朗自信。”
160元的“门槛”与全覆盖的底气
长久以来，不少家长认为学乐器成本高、门槛高，是少数孩子的“专属特长”。贵池区实验小学的葫芦丝普及课程，彻底打破了这一固有认知。项目筹备阶段，学校多途径征求家长意见，明确学校根据教学需要，仅推荐葫芦丝型号，学校不组织统一采购，不委托任何个人和机构代为采购。最终，大多数家长自行采购的葫芦丝约160元，性价比高、亲民普惠，让普通家庭的孩子也能接触专业民乐教育。
“一百多块钱就能让孩子系统学习一门民族乐器，学校搭建的这个平台特别实在，这份投入很值得。”桂语晞的妈妈对此十分认可。相一的妈妈也表示，相较于各类高价艺术培训，学校的普惠课程既省心又靠谱，让孩子足不出校，就能感受传统民乐的独特魅力。
据了解，该校葫芦丝课程全程无选拔、无门槛，完全遵循学生和家长自愿原则，实现二年级学生全员全覆盖。“美育不是精英教育，普惠才是校园美育的根本。”学校负责人表示，学校最终选定葫芦丝，正是看中其简单易学、音色优美、成本低廉的优势，适配小学生学情，也适配绝大多数家庭的教育需求，是落地全员美育的最优选择。
为保障普惠教学不打折扣、全员学有所获，学校创新采用“专业名师+校内教师”双师教学模式。邀请池州黄梅戏剧团资深民乐教师胡远响担任主讲，学校专职音乐教师裴孝杰随堂辅助教学、跟进学情，兼顾整体教学与个体辅导。同时，学校常态化收集家长意见建议，依托家校协同力量，持续优化课程内容和教学方式。
在胡远响看来，低龄阶段的民乐启蒙有着深远的育人意义。“孩子从小接触葫芦丝、学习传统民乐，能够潜移默化建立文化认同感。而且吹奏练习讲究静心、专注，长期坚持既能磨练孩子的耐心与定力，识谱、练指法的过程，也能有效提升课堂专注力，助力全科学习。”
“ 慢下来”的教学法
低年级学生注意力有限、学情基础参差不齐，为了让每个孩子都能跟上进度、学好乐器，胡远响结合孩童成长特点，摸索出一套适配低龄学生的趣味分层教学法，摒弃赶进度、重速度的固化教学模式，坚持循序渐进、因材施教。
课堂上，教师优先选取《新年好》《欢乐颂》等耳熟能详、节奏简单的短曲入门，先教唱谱、再逐音拆解、分段练习，降低学习难度。针对基础薄弱、接受较慢的学生，专门布置轻量化练习任务，从单音、简单节奏起步，一步步帮助孩子建立学习信心。同时，班级内组建“ 一帮一”互助小组，鼓励学得快的学生互帮互助，带动全班共同进步。
课堂上，温柔的鼓励贯穿始终。“慢慢来，你进步特别大”“再练一遍，一定会更流畅”，一句句暖心的话语，化解了孩子们的畏难情绪，让不少内向腼腆的孩子逐渐打开自己、敢于展示。胡远响回忆，班里曾有一名胆小的学生，初期不敢提问、不敢吹奏，在老师的耐心辅导和持续鼓励下，不仅能够主动请教问题，还能完整、流畅地演奏整首乐曲，变化十分亮眼。
本学期，该校二年级葫芦丝课程累计开设32课时，循序渐进教授《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《打水姑娘》《男儿当自强》等多首经典曲目。教学中，教师坚持“实践为主、理论为辅”，不脱离演奏空谈乐理，将识谱、节奏、气息控制等知识点融入日常练习，让学生在反复吹奏中吃透知识、学以致用。
一份更长远的育人账
此次省级舞台的精彩展演和荣誉，是贵池区实验小学常态化美育教学的生动写照，更是学校深耕普惠美育的有力印证。
“舞台上的每一次完美合奏、每一个标准动作，都来自日复一日的课堂积累，绝非短期突击训练所能达成。”胡远响表示，学校的美育工作，从来不是锦上添花的兴趣活动，而是扎根日常、面向全体、系统完善的育人课程。相比舞台上的荣誉，更珍贵的是孩子们收获的文化自信、坚韧毅力和从容表达的勇气。
全程参与课程教学的裴孝杰老师，对此感触颇深。开课之初，他也曾心存顾虑，担心低年级孩子坐不住、怕枯燥、难坚持。但一学期下来，课堂上互帮互助、互相鼓劲的温暖氛围，孩子们点滴可见的进步，让他倍感欣慰。“ 孩子们从胆怯拘谨变得自信大方，不仅掌握了识谱、控节奏的演奏技能，更养成了刻苦钻研、坚持到底的好习惯，音乐感知力和综合素养都得到了全面提升。”
据了解，为破解学情差异难题，该校已搭建起“课堂普及+社团提升+舞台展示”的三级美育培养体系，让民乐学习层层递进、落地见效。立足长远，学校计划持续延伸葫芦丝教学学段，逐步覆盖中高年级，力争从2030年起，每一名实小毕业生都能熟练吹奏葫芦丝，人人掌握一项民乐特长。
“ 全员葫芦丝课程的成功落地，为学校全域美育建设积累了宝贵的实操经验。”江雪峰表示，后续学校将持续丰富教学曲目、优化社团培养机制、搭建更多展示平台，让传统民乐之花常驻校园。
“ 让孩子从小根植传统文化种子，在音律滋养中修身立德、向阳成长，这是家长的期盼，更是学校不变的育人追求。”学校负责人表示，乐器学习不止是习得一项才艺，更是一场滋养心灵、锤炼品格的成长修行。未来，贵池区实验小学将持续深耕普惠美育，让美育浸润日常、融入细节，陪伴每一位孩子快乐成长、全面发展。
铁牛配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
